随着社会发展，劳动教育的重要性日益凸显。在中小学阶段，加强劳动教育不仅是促进学生全面发展的需要，也是未来劳动者工作意识养成的必要途径。劳动教育作为基础教育重要组成部分，对青少年成长具有不可忽视的作用。然而调研发现，沧州市当前中小学劳动教育开展情况并不乐观。部分学校、教师对劳动教育缺乏重视，劳动教育课程设置不足，劳动教育内容单一、形式枯燥，少数学生家长对劳动教育也存在误解，忽略劳动精神内涵。

对此，民建市委建议，一是提高重视程度，将其正式纳入课程体系；二是丰富课程设置，满足学生多样化需求；三是提高教师水平，加强对任课教师培训；四是引导家长参与，加强家校互通；五是建立评价体系，对相关课程质量、教学效果进行考核。

沧州市教育局接到提案后，高度重视，表示将结合《中华人民共和国教育法》，强化教育体制机制，为培养优秀学生做出努力。一是纳入课程安排。全面落实课时要求，按照“各中小学劳动教育课每周不少于1课时”的国家标准，全市中小学劳动教育课表合格率、实际开课率均达100%。二是加强经费保障。市、县两级共列支经费1000余万，为劳动教育进课堂提供保障，劳动教育做到了课时、教材、师资、场地“四落实”。三是组织专家团队编写教材。开展劳动专家指导委员会建设，现有省级会员1人，市级专家20余人，编写出校本教材《劳动实践》《劳动美》《学生家务劳动指导》《新劳动》4种。四是广泛开展实践活动。开展“我是家庭清洁工”“我是小厨师”等活动，学生主动分担家务。开展校园劳动实践和爱国卫生运动，开展“垃圾分类小能手”等活动，学生自主分包学校卫生区，定期打扫教室、校园卫生，全市全年开展活动3.3万余次，参与人次28.6万。全市中小学通过形式多样的劳动教育，促进学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、养成良好的劳动习惯。